10.3969/j.issn.1008-6129.2003.04.012
自主学习--一种对传统教育的反思
本文通过对自主学习和接受学习的定义、心理学内涵以及它们各自的优缺点的比较,探讨了在教学过程中应如何采用教学模式.以期能找到对教学更有帮助的教学模式,它们分别与不同认知风格的学生相适应.在教学中我们应依据学科特点,学生特点,兼取两种模式之长,达到更好的教学效果.
自主学习、接受学习、学习风格、场独立性、场依存性
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G442(教育心理学)
2003-10-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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