护理隐性知识在肿瘤专科临床带教中的应用

摘要：

目的 研究对肿瘤科室进行临床带教过程中,带教老师注意加强护理隐性知识传播,对实习生知识掌握情况的影响.方法 将该院护理部分配至肿瘤专科实习的护理专业学生56名,在2014年1月—2016年1月间进入该科室实习,将2014年1—12月(2014届学生)为一般组,包括28名实习生,带教老师遵循一般教学法.2015年1—12月(2015届学生)为改革组,包括28名实习生,在常规教学过程中注重增加护理隐性知识渲染.观察两届实习生满意度与知识掌握情况.结果 一般组学生满意度为76%,改革组为89.29%,改革组明显较高,P<0.05.一般组临床经验、基础操作、护患沟通与健康宣教等指标评分低于改革组,P<0.05.一般组理论知识与操作评分均低于改革组,P<0.05.结论 针对肿瘤科实习生临床教学过程中,加强老师与学生之间沟通,促进隐性知识传授,提高学生对教学模式满意度,大部分学生对于临床知识掌握度较好,出科考试评分较高.

关键词：临床带教、隐性知识、影响

所属期刊栏目：1

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2016-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：154-156