服务育人的功能:来自高校教师服务型领导方式及其作用的实证研究

摘要：

采用服务型领导问卷、个人目标问卷、意向性自我调节问卷对868名大学生进行调查.结果发现,教师服务型领导方式正向预测学生意向性自我调节,而学生目标自主性在教师服务型领导方式与学生意向性自我调节中起部分中介作用.这表明教师服务型领导方式既可直接对学生意向性自我调节产生积极影响,又可通过学生目标自主性对意向性自我调节产生间接作用.因此,在推进"服务育人"的进程中,需要凸显高校教师特别是政治辅导员的服务型领导风格.

关键词：服务育人、服务型领导方式、意向性自我调节、目标自主性、大学生

所属期刊栏目：23

分类号：G40(教育学)

资助基金：湖南省社科基金重点项目18ZDB027

在线出版日期：2021-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：176-184