"君子不器"的课程论阐释及传承延续

摘要：

"君子不器"作为私学课程的意义指向,以其意象性的目标和价值表述方式分环勾连出孔子私学课程图景."君子"是"民"经过教化后的理想状态."区以别矣""不多也""上达"是构成"不器"的材料."不"展现出学生的可塑性,表现在"仁者不忧""知者不惑"和"勇者不惧"三个方面.在"君子不器"的传承与延续中可以开掘出对今天课程改革的现实意义.

关键词：君子不器、课程论、阐释

所属期刊栏目：22

分类号：G40-02(教育学)

资助基金：江西省文化艺术科学规划项目YG2017023B

在线出版日期：2019-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：67-75