韩国的“毛泽东教育学”研究

摘要：

韩国的毛泽东教育学研究,是教育学情境性的一个鲜明例证.从“二战”前的输入到“二战”后的批判,再到今日作为韩中交流的前提之一,韩国的毛泽东教育学研究,分别扮演了意识形态教育学、联络南北朝鲜的中介教育学和经济沟通基础的文化教育学三种角色,反映了中韩两国文化同源一价值逆向一理性交往的区域社会特有的互动过程.作为一种特殊的社会文化,毛泽东及其教育学塑造的意识形态、个体知识和社会结构能否在交往的过程中被对方充分认识、能否超越狭隘的技术与实践指向,进而形成解放旨趣,并促进宏观和微观层面上的全面理解,对深化中韩关系至关重要.

关键词：韩国教育学、毛泽东教育学、意识形态

所属期刊栏目：19

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2017-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：13-18