10.13582/j.cnki.1672-7835.2016.04.029
先秦儒家对教育可能性与必要性的探究
先秦儒家认为,个体内在的天赋是实施教育的前提。人能够接受教育,实现全面发展,正是由于人天生具有可塑性。人的可塑性是人类的特有心理现象,是儒家立教的基础。先秦儒家系统论述了教育的价值和作用,认为教育具有实现个体发展和推动社会进步的双重功能,从而明确表达了开展教育活动的必要性。
先秦儒家、教育思想、探究
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G40-09(教育学)
2016-08-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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