“五I”课程观:基于教育公理的课程构想

摘要：

“五I”课程观是张楚廷教授2003年提出的一种基于教育公理的课程构想.从教育公理这个逻辑起点出发,“五I”课程观的演绎和形成具有内在合理性,体现为理论本身的合规律性、合目的性和合规范性.在当代条件下“五I”课程观诞生具有历史必然性.透过对当代课程现状的多角度分析,能更加凸显人本主义课程思想的现实意义和价值.

关键词：“五I”、课程观、教育公理

所属期刊栏目：18

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2015-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：169-175