罗杰斯人本主义教育思想及其对我国教育改革的启示

摘要：

自罗杰斯提出人本主义教育理念以来，教育界爆发了一场深刻的革命。以人为本的教育存在于教育目标、教育理念、教育内容、教育手段、教育评价等过程中。他强调受教育者的自觉性和能动性，赋予教育的人文气息和价值关怀，提倡向人性回归，其着重点放在“以人为本”的基础上。他尊重学生的个体差异，在教育过程中，提出教师要努力营造自由心理氛围以开发个体巨大资源，使受教育者经过全方位的洗礼，将人本主义思想扎根于心，真正实现人本教育之目的，促进经济、社会和环境协调发展。从教育效果来看，人本主义教育理念促进了受教育者的个性培养和教育公平。探讨罗杰斯的教育思想，汲取其合理因素，对我国当前教育改革具有重要的参考价值和启迪作用。

关键词：卡尔·罗杰斯、人本主义、教育思想、中国教育、启示

分类号：G441(教育心理学)

在线出版日期：2014-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：164-167