工程教育学习成果开放徽章研究

摘要：

信息技术的发展推动着开放式教育体系的建立,同时伴随着许多机遇和挑战.当前严谨和僵化的学历和学分认证体系由于缺乏能力的互认,已经无法适应新的学习环境.在工程教育OBE理念的指导下,该文针对复杂工程问题学习成果评价和验证的问题,以"信息安全认知分析"为案例,结合国内教育部元数据标准阐述了工程教育开放徽章的构建,建立了基于网络学习空间的证据链接机制,并基于区块链技术提出了开放徽章的应用,为徽章数据的可信度、可靠性以及可验证性等方面提供了解决路径.

关键词：开放徽章、OBE、工程教育、网络学习空间、区块链

所属期刊栏目：40

分类号：G434(电化教育)

资助基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目

在线出版日期：2019-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：31-41