课堂教学中如何走出[无效]泥潭——关于社会课教学的几点思考

摘要：

有效课堂作为一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式,已经引起许多老师的思考和关注.如何在历史与社会课堂中开展有效教学,使社会教学走出“无效”泥潭？笔者从教学过程中问题的预设和生成、教学方法的具体运用、关于情景材料的使用、课堂教学中情感教育等方面进行初步探讨和总结,以便为今后的课堂实践教学提供学习和参考.

关键词：教学过程、和谐、合理、有效

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2012-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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