深思有“度”——让初中体育提问更有效

摘要：

课堂提问是教师组织教学、反馈学生学习情况的重要手段。但是,在目前初中体育教学中一些教师却存在＂一问到底＂、＂问题堆砌＂的现象,这样的提问不仅达不到预设的效果,而且浪费了保贵的学习时间。有效的提问应该能够激发学生的兴趣,

关键词：课堂提问、初中体育、组织教学、学习情况、体育教学、学习时间、教师、学生

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2011-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：69-69