强化专题训练 全面提高初中生读写能力——在初中语文教学中开展“多读多写”教改实验的几点体会

摘要：

在当前的初中语文教学工作中,许多教师都面临着学生语文基础薄弱这样的困境,其中学生读写能力低下最为突出。为了有效解决这一问题,快速提升学生语文素养,笔者从2007年开始,在所任教的班级语文教学中开展了＂多读多写＂综合改革实验,取得了明显成效,本文将作简要论述。

关键词：初中语文教学、教改实验、读写能力、专题训练、多读、初中生、2007年、中学生

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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