探析初中思想品德教学中的提问

摘要：

新课程改革要求课堂教学中要让学生成为学习的主体,使他们学会自主学习、合作学习、探究学习.课堂教学的主要目的是使学生获取知识、形成技能、训练思维,而课堂提问是实现这一目标的主要手段.所以,教师要提高课堂提问的有效性,就需要学习掌握一些课堂提问的艺术和技巧.
一、要把握提问的难易度
提问是为了让学生回忆旧知识,或者推向更深层次的思考.如果问题太容易,只需答"是"或"不是"即可,这不利于学生进行积极的思维.但是难度太大的问题,会使学生望而生畏,不知如何回答才好.所以,教师在问题设计时要遵循学生心理发展的规律,以大多数学生的实际水平和认识能力为依据,根据学生学习实际情况精心设计不同层次的问题.不仅要有深度,更应该有坡度.

机标关键词：思想品德教学

分类号：G40-012.9(教育学)

在线出版日期：2012-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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