高中文科班物理教学的有效策略分析
我校文科班的学生中对于理科的课程都存在不同程度的排斥心理,尤其是物理科,知识缺漏多,大部分文科生对物理学的兴趣不浓.本人在对国内高中物理习题课有效教学有关文献研究的基础上,结合自己从教多年的教学实践经验,提出了在高中文科班物理教学的基本模式和教学策略,其中包括了:教师授课简练的策略;引导学生主动学习的策略;培养学生创新能力的策略;学生学习方法指导的策略;让学生参与教学的策略;建立融洽的师生关系策略;鼓励和评价的策略.在将这些策略应用于学习的过程中,笔者发现这些策略是行之有效的,帮助笔者所教的文科班学生的物理学习主动性和学习成绩获得了极大的提高.
物理教学、策略分析、有效策略、文科班
G633.7(中等教育)
2012-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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