浅谈农村初中语文综合性学习现状及应对措施

摘要：

《语文课程标准》明确了综合性学习活动在语文教学中的重要地位.还指出"综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新能力".现就语文课堂的综合性学习活动的现状进行了简单总结,并提出一些个人的应对措施.
一、农村综合性学习现状
l.固守传统,漠然置之
语文老师们提出进行综合性学习的教学要求时,虽然认识到我们必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式,但是受传统教学观念的长期影响,一些语文老师依然固执的认为语文教学的终极目的是为语文考试服务的,只要能考试,也就达到了语文教学的目的,完全置培养学生能力于不顾.所以,他们认为教材中编排的综合性学习是可学可不学的,教学到这个环节的时候干脆跳过,全不当回事.就算在考试中出现了这样的题目,那也是靠学生碰运气而已.

机标关键词：语文综合性学习、农村初中、初中语文、应对措施、学习现状、现状及

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2012-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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