“自主+互助”教学模式初探

摘要：

课堂模式是在班级授课制条件下,课堂教学过程的组织形式,是体现教学原则、实现教学目的,对课堂教学设计的有序安排.现代教育理论指出:课堂教学"三要素"——教师、学生、教材是在特定时空内合理的搭配和排列,是有规律的动态构成.
一、传统课堂模式的局限性
中学阶段是学生各种能力迅速发展的关键时期,因此在教学中重视学生的能力培养和开发,对于学生形成独立思考、自主学习的习惯,并逐步具备较强的独立获取知识的能力都是至关重要的.

机标关键词：教学模式初探

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2012-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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