实施英语“活动”教学 让课堂回到“原点”

摘要：

大多数英语课堂活动中学生的主体地位不能保证,师生互动学习难以形成.尤其在农村初中,受多种因素的影响,学生英语基础差,加上无法形成不起来,浓厚的英语学习环境、氛围组织一些丰富多彩的活动,耗时费力,效果不理想,于是大家重又回到"教案为本"、教师主宰课堂教学的老路上.这样,课堂死气沉沉、学生趣味索然、教学效果效率低下的现象又出现了.

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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