让初中英语课堂有效追问向纵深处漫溯

摘要：

初中英语课堂有效追问是促进师生、生生互动的催化剂.追问要注意思维的广度和深度,要举一隅而反三,不仅知道是什么,更要探究为什么.教师的追问要得当,"春江水暖鸭先知"在追问中,让学生把最真切的感受说出来,真正实现教师的主观意愿与学生的客观学情无缝接轨,追问才能真有效,才能真的向纵深处溯漫.以下三种有效追问的价值策略在初中英语课堂教学中得到了有效地运用.

机标关键词：初中英语课堂、有效追问

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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