探讨优化初中思品课教学的策略

摘要：

目前,作为学校德育主渠道的思品课又面临着极为严峻的事实,学生不爱学,教师不好教.究其原因,这与有些教师讲课枯燥乏味、教学方法单一,课堂气氛沉闷,学生缺乏兴趣有很大的关系.因此,提高思品课堂教学实效,是摆在每一位思品课教师面前的重要课题.那么,如何优化思品课堂教学呢?采取何种有效策略?笔者认为:

机标关键词：思品课教学、教学的策略

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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