新课程背景下生物课堂结尾的艺术
课堂教学的结尾是指教师依据课堂教学计划将学生的注意力引导到一个特定的学习任务,以完成课堂学习的步骤.在生物教学中,很多教师都精心设计每节课的引言,并总结出了许多行之有效的课堂教学的导入方法.然而,课堂结尾却很少引起教师的重视,在课堂教学中教师往往用一两句话小结作为课堂结尾.甚至遇到内容较多时,只一句“余下的内容下节课再讲”而而草草收场.一堂好的生物课,不仅要有引人入胜的开端,还要有耐人寻味的结尾,以达到前后浑然一体的美妙境界.好的结尾,不仅是对课堂引言的呼应,更是课堂教学目标完成与否的重要体现.完美的课堂结尾不仅能有效地帮助学生及时巩固课堂知识,为下一节课的学习埋下伏笔;还可以激发学生的学习兴趣,开拓学生的思维,引导学生深入钻研,进一步提高课堂教学效率.根据新课程教学理念,生物课堂结尾更应有所开拓、有所创新的要求,在教学实践中,我对生物课堂结尾进行了总结.
新课程背景下、生物课堂
G633.91(中等教育)
2012-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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