站在学生的角度设计课堂提问——关于《孔乙己》课堂提问效益的反思

摘要：

英国教育家斯宾塞说过:“硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶,这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步.”语文课堂上“硬塞知识”的现象还是或多或少存在着,许多满堂提问的语文课实质上就是“硬塞知识”,许多的提问或者过于浅显,学生无需动脑;或者过于难、偏,学生无法动脑最终还是由老师代答.如何避免语文课上“硬塞知识”的现象,发挥学生学习的自主性,提高课堂提问效益是语文教学的一个重要环节,语文老师首先做好两个前提性的工作:

机标关键词：课堂提问、角度设计、孔乙己、设计课、在学生

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：36,37