发掘『创新点』,培养学生创造性阅读的能力

摘要：

基础教育阶段,人的创造性思维火花可能光芒四射,也可能渐渐熄灭.如何凭借语文阅读教学这一方绿地,培养学生创造性阅读的能力?教师努力发掘阅读教学中的“创新点”,不失为培养学生创造性阅读能力的一条好途径.
一、鼓励学生抓住文章的不足之处进行质疑
“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.疑者,觉悟之机也,一番觉悟,一番成长.”在阅读教学过程中,学生生疑解疑的过程,其实就是培养思维能力,激发创造才能的过程.

机标关键词：创造性阅读、创新点、学生创造性

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2012-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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