谈话教育要注重学生的个性生特点
我曾问过一些学生“你心中的秘密愿向谁倾诉”,结果发现愿向班主任倾诉的极少,可想而知班主任和学生之间心灵上有多么大的隔阂.与学生沟通,是做好班主任工作的必要工作.在众多的沟通方式中,谈话是最常用、也是非常有效的一种方式.作为素质教育中的班主任,不能靠“高标准、严要求”压制学生,致使学生敬而远之,甚至产生敌对情绪.一个合格的班主任,必须从提高自身的素质出发,讲究自己独特的谈话技巧和人格魅力,真正产生“润物细无声”的效果.
G635.1(中等教育)
2012-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
28-29