在同课异构活动中体会新课导入艺术

摘要：

导入是一门艺术,教师在导入新课时应该根据不同的新课内容采用不同的导入法,切不可为了追求形式而离题万里.下面,笔者对同课异构活动中三个不同的新课导入进行剖析,发现问题,并寻求有效的导入方式.案例描述:这是一次新教师亮相课,教学内容为《英语(新目标)》七年级上册Unit3 Section A的内容,要求学生掌握家庭成员的词组并学会介绍家人,分别由A、B、C三位教师执教.

机标关键词：同课异构、新课导入

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2012-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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