简单语文让课堂快乐起来

摘要：

一、指导整体理解,享受"阅读"之乐语文课最忌讳教师把一篇好端端的课文肢解为多个知识点,设计成一连串问题,在难倒学生后教师点拨.在教学中,我们要培养学生"读"的好习惯,不同的课文学生可以选择自己喜爱的方法,并逐步提高读的技巧,从而领悟读的乐趣,提高学习语文自觉性.美国教育家吉姆·特利里斯提出一个高明办法——给学生读书听,效果很好.他说:"我们过去重视孩子如何阅读,而忘记了他们如何自觉自愿地想去阅读."其实,语文教学的主要任务是如何引领学生走进文字世界,让学生在优美的文字世界中快乐的畅游着那么阅读教学的起点在什么地方?应该在学生的心灵.我们往往是先抛出一两个自己精心设计的问题——所谓"牵牛鼻子",然后组织讨论,在研讨中让学生理解课文内容,这样做的立足点是在教师,而非学生.

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：45