创设让学生可持续发展的课堂

摘要：

一、发挥小组合作意识,努力夯实基础现在很多语文老师照搬照抄那些似懂非懂的"先进"的教学方法,把语文课堂教学弄得热热闹闹、花里胡哨.先是优美的视听导入新课,提供庞杂的新课背景,然后是自主学习、分组讨论,匆匆忙忙,上语文课比打仗还紧张.看在眼里好像高潮迭起,实际上是学生信息接受的疲劳.完全无视文本、脱离文本、抛弃文本,哪还有从容的时间和心思来朗读、吟诵、感受文本的魅力?哪还有字、词、句、段、篇的落实与积累?难道这些学生都已经掌握?而现实是很多学生在这些方面能力欠缺:他们往往是小能运用朗读的基本方法与技巧有感情地朗读好一篇文章;在他们的习作中常常是因用词单一缺少变化而味同嚼蜡;在他们的练笔中常常有很多的错别字与病句.

机标关键词：学生可持续发展

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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