过程教学在新课改中的尝试

摘要：

"数学教学的过程是思维过程",更确切的说是"展示和发展思维的过程",这一思维过程就是对数学知识和方法形成规律性的理性认识的过程.学生学习的数学知识虽然是前人创造性思维的成果,但学生作为学习的主体,处于再发现的地位,学习活动实质上仍然具有数学发现和创造的性质.实际上,在学生的数学思维活动中,也常常产生对他们来说是新鲜的、开创的因素,只要有新的思想、新的观念、新的设计或新的方法,就称得上创造.因此,采用开放式教学方法,让学生充分参与到教学过程中,了解知识发生、发展的过程,那么学生获得的不仅仅是概念、定理、法则等固定知识,更重要的是发展了学生的思维,引导他们获得了解决问题的思想方法.这是现代素质教育的迫切需求.

机标关键词：过程教学、新课改

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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