紧扣四个关键环节全面提高历史教学成效
在目前的初中历史教育教学工作中,仍有部分教师对于教学改革的精髓领悟浅尝辄止,缺乏深入的研究分析,具体表现在教学工作中就是教学理念陈旧,创新理论度不足,影响了整体教学成效的提升.作为新时期的初中历史教师,一定要走出这样的怪圈,以改革创新的姿态参与到教学与研究之中,持续有效地推进教学改革工作,为学生的全面发展服务.一、紧扣教学活动设计环节,着力优化教学过程一是全面分析教学对象与教材.在教学设计中,一些历史教师只注重研究教材内容,对于作为教学活动重要组成部分的教学对象——学生,却没有进行深入的研究,这是不正确的,教师在教学设计中不仅要对教材内容做到全面深入进行分析,对于学生的身心发展特点也要开展分析研究,教学设计中充分兼顾到学生的实际情况.
四个关键环节、历史教学、教学成效、全面提高
G633.51(中等教育)
2012-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
75
