化学学困生的心理障碍及对策

摘要：

新课程对传统课程的超越就在于它重建了现代教学的理念,明确了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标.这是一种整体的教育观,这种整体的教育观对我们今天的教师提出了更高的要求,要更新观念,面向全体,重视学困生、爱护学困生、研究学困生,做到不放弃,不离弃,其中"掌握学困生的心理障碍,发现其规律,从而不失时机地采取防治措施"是转化学困生的一条途径,也是全面提高学生素质实施整体教育观的重点和根本.

机标关键词：化学学困生、障碍及对策、心理障碍

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2012-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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