初中生学习英语的心理障碍分析及对策研究

摘要：

民营学校中学生七年级开始学习英语时,常从字母、音标、简单的单词和会话人手,每节课的内容也不多,学生能够轻松地学会,因而兴致也很高.进入初三阶段后,随着英语知识点和词汇的增多,语法知识运用难度的加大,练习量明显增多,很多学生在初一、初二时学英语的新鲜感减退了,而升学考试的压力也使学生焦虑不安,部分学生英语成绩出现下滑,开始怀疑自己学习英语的能力,产生了学习英语的心理障碍.

机标关键词：心理障碍、初中生、障碍分析、分析及对策、学习英语

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2012-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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