也谈“续”语文
读乃是学习语文最基本的方法,也是我国传统的最重要的教法之一.古往今来,有许多名人都对读做过肯定与推崇.三国时的董遇说:"读书百遍,其义自见."杜甫的"读书破万卷,下笔如有神."这一千古名句更是人所皆知.元人程端礼也曾把"读"比作"销铜",意思是说只有把文章读好了,才能写出各种好文章.从这些描述中都可以看到"读"的重要.鲁迅先生更以切身经历来肯定、推崇"读".他在谈到第一篇白话小说《狂人日记》的准备工作时说:"大约所仰仗的全在先看过百来篇外国作品和一点医学上的知识".足以看出鲁迅先生对"读"的看重.就语文学科的知识能力结构而言,就是听、说、读、写.他们之间诚然是互相联系,互相影响的,然而读则是中心一环.叶圣陶曾说:"所谓阅读总得读.""阅读是吸收,写作是倾吐气.试问,没有吸收,哪来倾吐,不读书又何谈写作?至于听、说、看来似乎只和口头语言有关,其实它们与"读"又何尝没有密切的联系呢?口头语言既没有像书面语言那样规范,也没有像书面语言那样准确,因为书面语言是经过斟酌、锤炼的.因此,经常地接触书面语言,对于正确使用口头语言,提高听说能力无疑是有很裨益.如何利用课堂四十五分钟,精心指导学生阅读,引导,激发学生读语文的情趣,使他们逐渐能自觉地读,爱读,会读.
G633.3(中等教育)
2012-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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