刍议物理课堂教学中的“提问”
科学课程的中心环节是探究,而探究发端于问题.在物理课堂教学中,以教材为依托,挖掘课程资源,充分调动师生的能动性,善于设疑提问.正如爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要.”通过问题引导启发师生参于到物理教学过程中,感悟、体验知识的形成发展,从而内化并强化知识能力的提高.在教学中“教”与“学”是双向的、互动的,“提问”本身也具有双向性.本人就“教师”和“学生”这两方面对课堂教学中的“提问”作如下探讨.
物理课堂教学
G633.7(中等教育)
2012-02-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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