中学德育的内涵发展呼唤学习型班主任

摘要：

当前,学生思想道德教育面临全球化经济环境影响、科技化全球环境影响、市场化社会环境影响和数学化环境影响,为青少年思想道德教育提供了机遇也面临着挑战.另外,虽然学校德育工作取得长足进步,但也存在不足,表现在:重智育轻德育思想存在;学生主体性被忽视;德育方法滞后;德育内容缺乏层次性、时代感和针对性,与学生实际脱节,减弱学生主体对德育兴趣,影响德育实际效果.面对复杂环境和新形势,要求我们应根据社会发展探索德育工作新模式,对德育内容进行改革、调整、充实,对德育方法进行创新,丰富德育工作内涵.建设学习型班主任是要求班主任基于班级管理乃至德育问题,在学习中提升自己,把学习力量转为管理力量和破解德育工作难题力量,从而使德育工作常做常新,增强德育实效性,提高德育工作品位.

机标关键词：内涵发展、班主任、中学德育、学习型

分类号：G522.7(中国教育事业)

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：17