体育教学问题设置因"度"促效
@@ 体育教学既要学习相关技能、技巧,也要注重经常促使学生善于提出并解决问题.体育教学与其它学科一样,通过问引导启发学生思维.让学生凭借已知探索未知.哪么在体育教学中如何把握问的问题,关键在于设置具体问题时应把握好"度",即从角度、难度、跨度、坡度、广度和密度等方面去考虑学生已知和未知的关联及两者之间的过渡,以便使学生的思维活动逐渐由已知导向未知,达到释疑解惑之目的,实现知识的迁移和智力的飞跃.
教学问题、体育教学、问题设置
G633.96(中等教育)
2011-12-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
75