创设问题情境引导学生主动获取新知

摘要：

@@ 数学问题情境是学生掌握知识重要源泉,是沟通现实生活与数学学习,具体问题与抽象概念之间的桥梁."问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有了动力;有了问题,思维才有创新."那么,在数学教学中,如何创设有质量的问题情境?

机标关键词：创设问题情境、主动获取、引导学生

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2011-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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