加强生物课堂交流提升高效课堂

摘要：

@@ 20世纪90年代以来,世界各地都把课堂改革作为教育改革的主要陈地,倡导"重建课堂"活动,我国也将课堂改革作为基础教育课程改革的-个中心议题.提高课堂教学的有效性,一直是学校和教师的不懈追求.当前,随着素质教育的实施、新课程改革的全面推进,新课改的理念逐渐成为教师教学的自觉行为,课堂发生着可喜的变化.然而,学生个体的差异是客观存在的,面向全体不是让每个学生都获得一样的发展,而是让每个学生都在自己原有的基础上获得发展.衡量课堂有效性的-个因素是"让不同的学生都有收获".那么,如何让每-个学生都能成为课堂的主人,都能有所收获?如何提高课堂教学的有效性是-个值得所有老师关注和思考的问题.

机标关键词：高效课堂、课堂交流、生物课堂

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2011-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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