巧用多媒体,创设情境,优化盲校课堂教学效果

摘要：

@@ 网络的便捷性、交互性、超时空性及资源的共享分配,为教师教学提供了平台.盲校由于教育对象的特殊性,多媒体在课堂教学中的发展缓慢.但这并不意味肓校课堂教学中不需应用信息技术.相反,视障学生更需要教师发挥多媒体的作用,帮助他们认识事物,多媒体教学在盲校具有更为重要而特殊的意义.信息技术不仅能拓展视障学生的空间概念,加深对事物的理解,还能降低低视生学习的难度,变难为易.针对视障学生学习的特点,我主要从以下几方面进行阐述.

机标关键词：课堂教学、创设情境、多媒体

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2011-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：5