引导得法拓展有度——有感于初中语文课堂教学实践

摘要：

@@ 新课程教学改革时至今日,一部分教师仍受传统教学理念的束缚,教学中还难以摆脱原来的思维框架,课堂卜仍是只求答案的统一、标准.此外,一些教师则大刀阔斧,大胆出击,大搞文体拓展.一篇课文仅用十几分钟时间解决,接下来更多的时间用来联想、情感体验、个人评价.一堂课下来倒是轰轰烈烈,只是究竟给了学生什么,听者一头雾水.经过多年的实践,笔者针对初中语文课堂教学谈几点自己的看法.

机标关键词：课堂教学实践、语文课堂教学、初中语文

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2011-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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