让数学背景知识走进课堂
@@ 新课程标准指出:作为学生数学学习的重要资源,教科书应当承担向学生传递数学文化的重要职责.因此,在数学教学过程中介绍一些数学背景知识,如:数学史料、数学概念产生的背景、数学家的介绍、数学在现代生活中的广泛应用等,可以使学生对数学的发生和发展有所了解,从而激发学生学习数学的兴趣.
背景知识、进课堂
G642.3;H315.9;G434
2010-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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背景知识、进课堂
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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