同伴教育干预在冠心病患者抗凝治疗中的应用效果分析

摘要：

目的 探究同伴教育干预在冠心病患者抗凝治疗中的应用效果.方法 选取2020年1月至2021年1月我院收治的198例冠心病患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组99例.对照组在华法林抗凝治疗中行常规护理干预,观察组在对照组基础上采用同伴教育干预.对比两组患者凝血功能、抗凝治疗依从性、国际标准化比值(INR)达标率、不良反应.结果 干预后观察组和对照组患者aPTT、PT、TT水平均升高,且观察组高于对照组(P<0.05);观察组抗凝治疗依从性高于对照组,INR达标率(82.14％)高于对照组(65.69％)(P<0.05);观察组并发症发生率(3.03％)低于对照组(14.14％)(P<0.05).结论 同伴教育干预在冠心病患者抗凝治疗中应用效果显著,可提高抗凝效果、华法林抗凝依从性、INR达标率,避免引起出血、血栓.

关键词：同伴教育干预、冠心病、抗凝治疗、抗凝治疗依从性

所属期刊栏目：28

分类号：R473(护理学)

在线出版日期：2022-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1071-1073