从无到有的基业:近代特殊教育国家治理体系的初构

摘要：

特殊教育是近代文明的产物,国家对其治理体系随之架构.民国年间,是政府主导的特殊教育国家治理体系从无到有的奠基时期.行政上设立了上下归口的管理部门,却将特殊教育从"普通教育"划归"社会教育"部门统属.立法上以收回教育主权等成效彰显,却缺乏特殊教育的专项法规.监督上官方自上而下的督学比较得力,民间自下而上的督察难度甚大.而且,行政、立法、监督三项之间的进展并不平衡,行政最为强力,立法较为滞后,双向监督缺失尤大.其间的知行,官方落后于民间.故民国年间国家对特殊教育的治理机制表现出明显的初构特质,见微知著,此亦为民国整个国家近代治理体系的面相.

关键词：特殊教育、国家治理、初步建构

分类号：K26

资助基金：国家社会科学基金21&ZD221

在线出版日期：2022-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：108-116