儒家劝学思想中的“器”意象运用及其现代价值

摘要：

儒家传统德育教育中有一重要的劝学传统.劝学,常常在师生的交流互动中因时因地地展开,因而多使用到意象类比的方式,具有生活化、形象化、针对性的特征.通过对《论语》相关文本的解读,可以梳理出孔子通过“器”意象类比方式传达的劝学思想,从而更形象地展现儒家在“器”意象与“学”意涵之间搭建的关联性.现代工业和信息化社会中,“器”意象(礼器)内含的政治、宗教层面的神圣性开始消失,取而代之的是“器”意象(器皿)在世俗功用层面涵义的扩大.人们似乎再也无法从“器”的意象中寻找到正面的意义支撑,相反呈现出一种人被物化、座架的价值失落.通过对儒家思想和海德格尔思想的双重解读,我们发现可以通“艺”的方式恢复“器”意象的神圣性,恢复主体存在的价值和意义,这是“器”意象在现代社会新的劝学维度.

关键词：劝学、意象、器、学、座架、海德格尔、艺

分类号：B222(先秦哲学（~前220年))

资助基金：江苏省社科基金青年项目“清代江南道教医世宗劝学思想的德育价值研究”16ZXC004

在线出版日期：2017-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：33-38