赴美、泰汉语教师志愿者胜任力结构与特征研究

摘要：

本文采用行为事件访谈法,通过对28名赴美国、泰国汉语教师志愿者的访谈获取材料,以平均等级分和最高等级分为主要指标进行数据分析,建构了由4个模块、17项特征构成的胜任力结构,分析了在美、泰两国任教的汉语教师志愿者的胜任力特征.研究发现,积极的性格倾向是决定赴美、泰志愿者工作绩效的共同特征;活动策划与组织能力在两组志愿者的胜任力结构中都起重要作用;两组志愿者专业知识的系统性和深度均有待提高,其教学设计能力分值均较低;赴任国的社会文化、教育体制影响志愿者胜任力结构及胜任力的发展,赴美志愿者胜任力结构中的鉴别性特征数量更多,赴泰志愿者更容易适应当地环境;两组志愿者课堂管理能力的提高程度有所不同.

关键词：汉语教师志愿者、胜任力结构、胜任力特征

分类号：G40-058(教育学)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助“海外中小学汉语教学研究项目”SKZZB2014003

在线出版日期：2015-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：130-136