"废而又立"的第二学士学位教育发展审思——基于政策行动综合解释模型的探讨

摘要：

第二学士学位教育在2020 年的"废而又立",是我国高等教育发展因势制宜的特殊政策行动.从贡献看,首开交叉学科复合型职后学历人才培养先河,满足特定时期应用型高层次人才培养需要,弥补改革之初高校跨学科专业设置不足,系第二学士学位教育在特定历史时期的形式价值、目的价值和评判价值.然随着社会发展进步,第二学士学位教育亦因实施主体意愿参差而导致规模扩增缓慢,因就业市场的认可不足而造成高质量就业困难,因升学通道窄化阻滞而陷入教育吸引不够.后疫情时代的第二学士学位教育政策目标实现,需从政策导向上放宽第二学士学位教育办学准入,从政策激励上提高第二学士学位教育的就业认可,从政策协调上拓宽第二学士学位教育的升学通道.

关键词：第二学士学位教育、政策行动综合解释模型、历史贡献

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目19YJC880088

在线出版日期：2023-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：143-150