教育地理学视角的教育地域系统多维研究

摘要：

基于教育地理学视角,运用系统分析和演绎逻辑的基本方法,从内涵、要素、范式、机制、保障五个维度系统分析解构教育地域系统,多维揭示教育地域系统的运行机制.通过分析发现,教育地域系统本质上是教育活动系统及要素与地理环境系统的多维度、多层次的复杂交互关系体,其以特定区域的自然地理、社会经济、政治文化为系统运行环境,以内部自组织优化和外部自适应协同为运行范式,以"教育—政策"主导驱动、"教育—经济"转换驱动、"教育—文化"等位驱动、"教育—资源"融合驱动为动力机制,以围绕顶层设计展开的国家宏观政策调控、围绕制度安排展开的地方教育政策支撑、围绕要素禀赋展开的区域发展优势释放、围绕系统协调展开的教育地域分工协作为保障机制.

关键词：教育地域系统;要素构成;运行范式;动力机制;保障路径

分类号：G40-05(教育学)

在线出版日期：2021-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：142-149