微文化时代马克思主义信仰教育三论

摘要：

信仰有其自身文化逻辑,文化的理论演绎、历史延续与现实拓展是信仰发生、发展与确立的前提.互联网时代,技术变迁引发文化碎微化,并由此导致信仰情感化.微文化时代,马克思主义信仰教育须从灌输论、图像论、娱乐论三个方面寻求超越.灌输论结合技术和文化变迁反思传统信仰教育之主体与客体、知识与价值、理论与实践矛盾关系,强调在主客互动基础上使信仰教育由知识教育回归价值教育、由理论灌输直面实践问题;图像论主张一个全新图像世界的成立,认为信仰教育需要一种从逻辑到审美的方法论超越,实践层面将其区分为情感认同、理性认知、价值积累和信仰跃升四个阶段;娱乐论在教育与娱乐关系上主张二者共存而非彼此取代,在承认人的娱乐本性的同时,强调鼓励逻辑思辨、容纳文化反思、夯实人文教育.

关键词：微文化、马克思主义信仰教育、灌输论、图像论、娱乐论

分类号：G410(思想政治教育、德育)

资助基金：国家社会科学基金重点项目;广东省哲学社会科学学科共建项目;广东省教育科学"十三五"规划研究项目德育专项

在线出版日期：2020-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：128-138