拓展性学习视野下"金课"内涵及教学支持服务研究

摘要：

随着信息技术与教育深度融合,"金课"逐渐从横向持续推进向纵向深度挖掘沿革,以成果为导向的"金课",其高阶知识、高阶思维、高阶能力持续创新转化的内在机制问题是拓展性学习引入的基点.文章首先梳理了"金课"现状及拓展性学习理论,随后从空间维度(谁在学习)、时间维度(如何学习)、伦理维度(学习社会价值)三个层面探讨了拓展式"金课"的内涵,研究了各教学主体活动系统、拓展学习组织结构、拓展循环周期及未来拓展价值隐喻,最后从教学基本元素——教学者共同体重构、学习者有效参与、学习内容聚焦、教学情境重塑,分析了拓展式"金课"供给的教育支持服务,为"金课"模式持续创新提供了新思路.

关键词：金课、拓展性学习、形成性干预、教学改革

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：教育部高教司产学合作协同育人项目;云南省高校本科教育教学改革研究项目;云南省哲学社会科学教育科学规划项目

在线出版日期：2020-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：144-150