后慕课时代中国文化话语权的重建

摘要：

慕课的全球盛行带来了新的危机:西方慕课由于其先进的内容和教育手段受到各国学习者的欢迎,但不可避免地挟带了英语语言和英美文化的渗透.近年慕课在赞扬和质疑声中进入到以SPOC为代表的后慕课发展时代,并带来西方文化话语权的进一步强化.为凸显中国文化,维护并巩固中国文化教育的主权,应当将外来慕课在中国文化范畴内借鉴吸收并翻译重制,同时大力发展我国慕课尤其是具有中国文化特色的课程,并将慕课纳入中国教育体系作为助力而不是颠覆力,在加强文化安全监管的基础上实现中国文化话语权的重建.

关键词：慕课、后慕课、SPOC、文化话语权、教育主权

分类号：G424(教学理论)

资助基金：江苏高校哲学社会科学研究基金项目2017SJB0132;南京林业大学教改重点项目:基于微信公众号的微课差异化教学研究—以英语写作为例

在线出版日期：2018-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：147-151