质性研究的教育意蕴与方法之思 ——以《街角社会》为中心的考察

摘要：

通过对《街角社会》的重新考察与剖析发现:在质性研究中,顺利地进入研究现场、恰当地处理进入失败是开展研究的关键;观察对象的选取是主观但非随意的行为,并经常通过创设人物观察法及结构图等方式对人物进行深描;惯常以个案研究来提升研究的解释力,但其遵循的推广逻辑是"垂直性外推",而非统计学中的"水平性外推";研究者需要认识到"局内人"和"局外人"之间的"文化钝感"与"文化敏感"的优劣,并领会到质性研究的主体间性就体现在研究者与被研究者之间相互交融、相互消融、相互建构的关系之中.重新反思社会科学研究中的信效度、科学及社会生活底蕴之间的联系发现,质性研究的教育意蕴就体现在其不仅仅是一种研究技术、研究方法或研究风格,更是一种有温度的修行方式与生活方式.

关键词：质性研究、个案选择、方法、主体间性、社会科学

分类号：G40-03(教育学)

在线出版日期：2018-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：137-144