亚当·斯密“同情”理论对我国道德教育的启示

摘要：

致使当前我国道德教育成效低落的原因，主要是我们无法具有积极的动力去将这些道德原则具体实践出来。亚当·斯密由人们最切身的情感入手，从心理的角度分析“同情”概念在我们行为选择过程中的影响力，认为借由“同情”，可以作为我们行为对错的权衡，以解决道德问题。他的这种尝试，可以使我们在道德过程中，做到“知行合一”，并有助于我们建立正确的价值观，改善当前社会邂恩失范的现状。

关键词：同情、道德情感、道德教育

分类号：G410(思想政治教育、德育)

资助基金：2015年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究一般项目2015SJB226;南京工程学院校级科研基金资助项目YKJ201439;南京工程学院引进人才科研启动基金项目YKJ201436

在线出版日期：2017-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：138-143